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教育传媒到校
2026年10月

教育传媒到校直击佛教叶纪南纪念中学 - 2026年10月

创新课程启新思　数理启智铸本心

佛教叶纪南中学秉持「明智显悲」的育人理念，刚公布的新一年DSE成绩亮眼，不少学生凭借理想成绩进入心仪大学。随数字教育浪潮来袭，考试评核模式亦逐步转向综合解难，学校推出Compass Program，同时调整课程架构、落实因材施教的分组教学，并以阅读打底、资讯素养为辅，搭配可持续发展目标主题教学、内地及海外交流团、社区义工服务，务求在兼顾学术成绩之余，培育具备同理心、解难能力与国际视野的新一代。

重塑学习内核　成就未来人才

近年教育越来越重视学生发掘及解决问题的综合能力，香港教育局推展「智启学教」计划，旨在培育适合未来社会的创新人才。与此同时，DSE考核方向亦逐步调整，更加重视学生贯通知识、构思方案处理现实议题的综合素养。林校长指出：「解难、团队协作、沟通表达等软技能，重要性不亚于学科背诵知识，甚至更为关键。学校要将正向价值观如晶片般植入学生心底。」

品德与同理心不能依靠单一讲座建立，而是从日常礼仪、待人接物、体察他人处境之中慢慢培养，这正对应佛教办学宗旨「明智显悲」的慈悲精神。林校长补充，成绩有其价值，既是升学的入场券，亦是学生努力的印证；学校会兼顾学业与品德，两者双线并行。

Compass Program 训练思维　建立自主学习模式

为突破单纯应试教学的框架，学校推出Compass Program，课程参考内地、海外不同国际课程的优点整合而成，主力于初中阶段推行。计划以团队协作式学习为核心，引导学生练习有效沟通、聆听不同观点，反思自身不足，继而共同构思高质素方案、作出集体决策，模式参照现时初创企业与商业机构的运作思维。

课程采用PBL，即问题为本学习（Problem Based Learning），训练学生辨识议题、搜集资讯、设计提案及制作成果。不少家长或会疑问，初中阶段培育的团队协作等软技能，于高中备战DSE时是否欠缺实用价值。林校长表示，Compass Program并非一次性活动，而是一条连贯的成长链：学生在初中建立的学习方法与思维整理能力，可持续延伸至中三至中六的公开试备考，协助他们建立自主学习模式。

分组因材施教　照顾学习需要

为贯彻因材施教，学校投放额外资源，在中英数三科推行能力分组教学，按照学生学术能力划分不同组别。林校长强调，这并非设立精英班，也不是补底班，目的是缩窄班内能力差异，按学生不同的学习需要给予对应支援。教育的公平，不是强迫不同能力、不同特质的学生接受完全一样的考核，而是按每个人的需要给予合适的栽培，并提供适切的关怀。

拓阔学习视野　了解世界发展

学校重视拓阔学生的学习视野，期望他们能够及早树立人生目标。学校参考联合国可持续发展目标(SDGs)，每年拣选三个主题，全校所有学科都会围绕相关主题展开教学讨论。以社区议题为例，学生会学习从本地及世界各地不同角度，审视同一个议题，建立宏观思考。

林校长认为，国际视野，并非单单聚焦欧美国家，核心是「背靠祖国、面向世界」，做地球村的一分子，既要认识世界，亦要深入了解国家发展。近年备受关注的航太（航空与太空）科技便是很好的例子，学生既要认识全球航太发展，亦要认识国家航太领域的骄人成就，包括香港诞生首位太空人的故事，学校本年度亦特意开设航太相关课程，让学生增加相关知识。

此外，学校每年筹办多个内地及海外交流团，务求让更多学生有机会扩阔视野。学校亦鼓励学生走出校园，参与各项社区义工计划，亲身体察社会状况，以行动回馈社群。一连串的体验活动，引导学生踏出舒适区，走进真实社会，在实践之中学习待人处事。

深耕阅读根基　善用数码工具

数字时代的教育重构是系统性的变革。林校长认为，学校应该教导学生负责任、有素质地运用数码工具，将电子设备作为学习工具，而非娱乐装置。林校长拥有超过二十年数字教育经验，早于2006、2007年便已经尝试电子教学模式，过往亦协助EDB推展相关项目，见证数字教育多年来的演变。他表示：「数字教育课程设计，必须以学生的思维与需要作为起点。」

数字教育的根基，始于阅读。若学生词汇不足、欠缺阅读耐性与专注力，再多数码工具也无从发挥。现今无论学生、成人都容易被手机分散注意力，专注阅读愈发难能可贵。学校营造专属阅读环境，鼓励学生放下手机，静心阅读课外书籍、报刊，并寻找阅读兴趣，而非只做功利化、工具式阅读。唯有培养持续阅读与专注能力，学生才有能力开展各类解难任务。

在电子装置运用上，学校采取弹性安排，按课堂学习需要提供平板电脑，让学生能够快速搜寻资讯、制作简报，建立专注学习的仪式感，快速进入学习状态。同时，学校设有电子设备的使用规范，严格规定不能随意使用，必须配合课堂学习，在运用过程中同步培养学生的资讯素养。

知行并重育品格　筑就未来丰盛路

学校的发展策略环环相扣，力求知识与品格教育并重：Compass Program与PBL研习训练学生思维与协作；SDG跨科主题教学、交流团与义工服务拓阔学生视野；数码教学配合阅读训练，巩固学习根基。林校长表示：「教育并非只为应付一场公开考试，而是装备学生面对不断转变的世界。AI等新科技持续演变，学生将来踏入社会，或会面对现在难以预见的新技术与新挑战。学校期望透过课程调整与多元体验，让学生建立稳固价值观、同理心与解难能力，无论未来环境如何变化，都有能力适应、持续成长。」